Pruebas Aprender: Chaco logró un salto histórico de 10 puntos en comprensión lectora

Los estudiantes chaqueños de sexto grado de la escuela primaria alcanzaron un incremento superior a los diez puntos porcentuales en comprensión lectora en el marco de las Pruebas Aprender 2025. El indicador representa el avance estadístico más significativo registrado por la provincia en los últimos años dentro de los esquemas nacionales de evaluación educativa.

La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Sofía Naidenoff, calificó el resultado como un «salto histórico» y ponderó la decisión política del gobernador Leandro Zdero de consolidar la lectocomprensión y la matemática como políticas transversales de Estado. «El docente entendió que si no trabajamos fuertemente la lectura y la comprensión, los chicos no pueden avanzar en matemática ni en ninguna otra área del conocimiento», analizó la funcionaria.

Naidenoff vinculó la mejora en las aulas al compromiso de los educadores y a la aplicación sistemática del programa integral «Aprendo Leyendo», el cual se ejecuta desde hace más de un año bajo el asesoramiento técnico de la especialista Florencia Salvarezza. El dispositivo pedagógico contempló la compra y distribución de más de 300.000 libros de texto, instancias de capacitación continua para el cuerpo docente y el despliegue de acompañantes pedagógicos en las distintas regiones educativas del territorio provincial.

En la misma línea, la titular de la cartera educativa puso de relieve el impacto del programa territorial «Chaco Lee», coordinado a través del Plan Provincial de Lectura, el cual saca los libros de los establecimientos tradicionales para promover terminales de lectura en plazas, parques y centros comunitarios.

«Hoy estamos demostrando con hechos concretos que la escuela recupera su sentido cuando los chicos aprenden a leer y comprender», remarcó la ministra, al tiempo que anticipó que el próximo desafío pedagógico de la gestión consistirá en profundizar estas metodologías específicas en el segundo y tercer ciclo de la escuela primaria, así como en la articulación formal con el nivel secundario.