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martes, julio 28, 2026
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Red Aprende: 7.000 docentes de Educación Especial iniciaron capacitación en neurocognición

El Ministerio de Educación del Chaco puso en marcha una formación virtual y gratuita destinada a fortalecer las estrategias pedagógicas en las aulas, promoviendo la inclusión integral y el desarrollo de habilidades en estudiantes con discapacidad.

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El Ministerio de Educación del Chaco dio inicio a la capacitación “Neurocognición y Educación Especial: construyendo trayectorias educativas inclusivas”, una propuesta que cuenta con más de 7.000 docentes inscriptos en toda la provincia. Este trayecto formativo se desarrolla bajo una modalidad sincrónica virtual y se encuentra enmarcado dentro del Programa de Formación Docente, Gratuito y en Servicio «Red Aprende», diseñado para alcanzar a la totalidad de los profesionales de esta modalidad en el territorio chaqueño. El objetivo central es generar un espacio de análisis del trabajo áulico que permita optimizar el diseño y la planificación de las prácticas pedagógicas cotidianas.

Durante la jornada de apertura, la subsecretaria de Educación de la Provincia, Isabel Sanchuk, acompañó el lanzamiento desde el Centro de Innovación Tecnológica ELE y remarcó la importancia de repensar el rol docente en función del aprendizaje efectivo de los alumnos. La funcionaria destacó que la Educación Especial es un pilar prioritario para la gestión del gobernador Leandro Zdero y la ministra Sofía Naidenoff, quienes impulsan una concepción educativa basada en la equidad. En este sentido, se indicó que el enfoque neurocognitivo brinda herramientas clave para que los educadores puedan estructurar procesos de enseñanza adaptados a las necesidades reales de cada estudiante.

Por su parte, el director de Educación Superior, Luis Monzón, celebró el masivo alcance de la convocatoria y manifestó la expectativa de que los conocimientos adquiridos impacten directamente en la calidad educativa y en el bienestar general de las comunidades escolares. La capacitación, de carácter específico, está coordinada por un equipo de reconocida trayectoria académica integrado por Álvaro Muchiut, Evelina Rossi y Elisabeth Pavichevich. A través de este espacio, se invita a los participantes a revisar sus metodologías de trabajo, identificar las barreras existentes para el aprendizaje y avanzar firmemente hacia una justicia curricular bajo el Modelo Social de la Discapacidad.

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